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      語音情緒詞啟動影響情緒面孔感知
      2019年08月06日 09:56 來源:中國社會科學網-中國社會科學報 作者:張芳文 馬諧 陶云 字號

      內容摘要:

      關鍵詞:

      作者簡介:

        成功地識別和加工情緒信息是社會交往的關鍵環節之一。當前情緒認知研究多關注單通道所傳達情緒的加工,但現實生活中我們所接收的情緒信息往往不是單一感覺通道傳遞的,而是多個感覺通道同時傳遞。越來越多的研究者開始關注聽覺與視覺這兩種信息通道在情緒感知中的相互作用,如語音與面孔中情緒信息的相互通達與相互影響。大量研究發現,當伴隨出現與面孔情緒不協調的情緒語音信息時,會嚴重影響個體對情緒面孔的識別程度。但有研究發現,不同通道信息之間的相互啟動和相互影響會受到情緒信息類型的調節。例如,具有情緒意義的音樂可以影響被試對中性面孔情緒效價的評定,但歡快音樂比悲傷音樂可引發更大的N1波幅。

        羅賓遜(Robinson)使用具有競爭信息的視覺和聽覺任務,發現嬰兒整體表現出聽覺偏好,4歲的兒童是否表現出聽覺和視覺偏好需要根據確切的情況來定,而成年人表現出整體視覺偏好。韋斯克爾(Vesker)等人采用跨通道啟動研究了不同年齡階段的兒童及成人,當涉及聽覺言語與面部感知的交互作用時,言語對面部表情感知的影響似乎大于情緒面孔對語言感知的影響,還發現語言與情緒面孔的感知存在發展性的變化,6歲兒童對積極情緒詞啟動特別敏感,以至于他們對目標情緒面孔能夠做出更快的反應。

        中學生處于認知與情緒發展的關鍵期,對情緒性語音與情緒面孔的加工是否存在年齡上的發展性變化并不知曉,因此可以采用跨通道啟動范式探討語音情緒詞的啟動對中學生情緒面孔感知所產生的影響。采用3(年齡階段:12歲/15歲/18歲)×2(情緒面孔類型:積極/消極)×2(一致性:一致/不一致)實驗設計。自變量為年齡階段、情緒面孔類型、一致性,因變量為任務反應時。

        選取不同年齡段的被試60名中學生,12歲20名(男11,女9),15歲20名(男11,女9),18歲20名(男10,女10),選取標準為右利手、無紅綠色盲、視力或矯正視力正常,無聽力缺陷且未參與過類似實驗的被試。采用個體施測的方式進行實驗,且被試使用的儀器、雙手擺放的位置及按鍵的手指均相同。實驗采取情緒跨通道啟動范式,情緒啟動刺激材料為48個漢語情緒詞(24個積極情緒詞,24個消極情緒詞),進行專業的錄音,所有情緒詞均是從王一牛編制的漢語情感詞庫中選取,目標刺激取自羅躍嘉等人編制的中國化情緒面孔圖片系統,其中,積極情緒面孔和消極情緒面孔各24張,男女各半。

        實驗流程如下:首先,一個440hz的純音(500ms)呈現,緊接著是黑色的背景的停頓(500ms),然后是啟動刺激漢語語音情緒詞呈現(750ms),隨后在屏幕中央呈現目標刺激情緒面孔,直到被試做出反應后目標刺激才消失,最后出現黑白的背景(500ms)。被試按鍵要求是,判斷語音情緒詞效價與情緒面孔效價是否一致,若一致,按“F”鍵,不一致則按“J”鍵,電腦自動記錄反應時(啟動任務相對簡單,不考慮正確率)。

        任務反應時的分析結果顯示:被試在12歲、15歲、18歲的年齡組上的任務反應時分別為1477ms、1408ms、1354ms。進行方差分析顯示,年齡的主效應不顯著,因此可以推斷,被試在此年齡段對情緒性語音與情緒性面孔加工不存在發展性變化。

        在語音情緒詞啟動下,情緒面孔分類的主效應顯著,積極語音情緒詞啟動下情緒面孔分類反應時(1324ms)顯著短于消極語音情緒詞啟動下情緒面孔分類反應時(1481ms)。

        在語音情緒詞啟動下,語音情緒詞與情緒面孔效價一致性主效應顯著,一致性條件下反應時(1383ms)顯著快于不一致的反應時(1443ms),出現了情緒啟動的一致性效應。

        情緒類型與一致性的交互作用顯著,在積極語音情緒詞的啟動下被試對積極情緒面孔分類反應時(1183ms)要顯著短于消極情緒面孔的反應時(1506ms),出現了積極情緒啟動效應;但是在消極語音情緒詞啟動下,被試對消極面孔的分類反應時(1583ms)慢于對積極情緒面孔的分類反應時(1379ms),出現了情緒啟動的反轉效應,三者的交互作用不顯著。

        本研究采用跨通道啟動范式探討了語音情緒詞的啟動對中學生情緒面孔分類的影響,結果表明,在12歲、15歲、18歲這三個年齡段中,個體在語音情緒信息的影響下對情緒面孔的感知不存在所研究年齡段的發展性變化。同時,語音情緒詞的啟動影響了個體對情緒面孔的感知,且個體在積極情緒詞啟動下對情緒面孔的分類快于消極情緒詞啟動下對情緒面孔的分類,存在積極情緒信息的加工優勢。為進一步探索情緒性語音與情緒面孔的相互作用,在未來的研究中可從以下三個方面著手:首先,以往研究對象大多為大學生或者青年群體,未來可以考慮以老年人為研究對象,探索老年人對語音情緒與情緒面孔的感知。其次,本研究只從情緒性語音影響情緒面孔的角度設計實驗,但情緒面孔是否會影響情緒性語音,并未作探討。最后,未來還需采用生理多導儀、腦電儀及功能性磁共振儀等設備來進一步探究跨通道情緒下,情緒性語音與情緒面孔的相互作用及其認知神經機制。

       

        (本文系國家自然科學基金項目“民族雙語者的認知控制”(31660282)、云南師范大學研究生科研創新基金項目(yjs2018035)階段性成果)

        (作者單位:云南師范大學教育科學與管理學院;云南師范大學民族教育信息化教育部重點實驗室)

      作者簡介

      姓名:張芳文 馬諧 陶云 工作單位:云南師范大學教育科學與管理學院;云南師范大學民族教育信息化教育部重點實驗室

      課題:

      本文系國家自然科學基金項目“民族雙語者的認知控制”(31660282)、云南師范大學研究生科研創新基金項目(yjs2018035)階段性成果

      轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:齊澤垚)
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